师范院校大学生职业决策困难的乐观/悲观偏差

• 作者: 张月 谭利
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 哲学
• 关键词: 乐观偏差 悲观偏差 大学生 职业决策困难 社会心理
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 发展心理
• 页码范围: 258-261
• 页数: 4页
• 分类号: B844.2|C912.6
• 字数: 5020字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13342/j.cnki.cjhp.2014.02.042

摘要

目的 探讨师范院校大学生职业决策困难的乐观/悲观偏差情况.方法 分层随机抽取某师范院校大一至大四年级425名被试采用自编职业决策困难乐观/悲观偏差问卷和职业决策困难问卷(CDDQ)进行测量.结果 ①年级与师范类别交互效应显著(F=2.752,P=0.043),随着年级的增加,师范生在职业决策困难方面的乐观偏差逐渐减小,非师范生则逐渐由悲观偏差变为乐观偏差,大二到大三发生剧变;②有过工作经历或接受过职业指导的学生比没有工作经历或没有接受过职业指导的学生表现出更高的乐观偏差(F=6.155,P=0.002;F =4.258,P=0.015);③乐观/悲观偏差与职业决策困难程度存在正相关 (r =0.392,P＜0.001).结论 低年级师范生职业决策困难乐观偏差高于高年级师范生,低年级非师范生悲观偏差明显,高年级非师范生乐观偏差明显;工作经历和职业指导有助于增加乐观偏差;职业决策困难程度高的学生,乐观/悲观偏差也倾向于更高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张月	云南师范大学教育科学与管理学院	33	62	4.0	7.0
2	谭利	云南师范大学教育科学与管理学院	3	10	2.0	3.0