高校内涵式发展下的日语专业基础阶段教学的思考

• 作者: 潘静惠
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 高校 日语专业基础阶段 内涵式发展 内涵式教学
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 高等教育教学实践
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2576字
• 语种: 中文

摘要

据日本国际交流基金会统计,目前全国共有506所大学开设日语专业,每年近68万日语专业毕业生就业,这些毕业生并非都从事与日语相关的工作,绝大多数毕业生从事着与日语无关的工作.那么,针对这种就业方向的多样化,日语专业是否具备培养具有人际交往能力、协作能力、信息技术能力等全方位能力及完善人格的人才的能力呢？虽然各高校在大学高级阶段开设了日语专业方向课程,但面对符合国家、社会需求的更多更优秀人才的需求仍显得力不从心.因此,本文着重探讨高校内涵式发展下日语专业基础阶段的教学改革.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘静惠	大连理工大学城市学院	27	17	2.0	2.0