探讨以听说为导向的护理英语教学模式的实践效果

• 作者: 杨坤宝 杨玉香 郭奕嫱 雷慧 马桂云
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 护理教育 护理英语 课程目标 教学模式
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 373-375
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2014.03.060

摘要

[目的]探讨在护理英语整体课程目标的指导下,以听说为导向的护理英语教学模式在教学实践中的应用效果.[方法]采用整群抽样的方法选取175名护理本科学生作为研究对象,应用以听说为导向的护理英语教学模式,课程结束后进行问卷调查.[结果]80％以上的学生赞同所应用的教学方法,认为该“模式”能提高口语表达能力,并提升学习专业英语的兴趣;90％以上的学生认为该“模式”能增加说英语的机会,调动主动参与教学的积极性,同时能增加说英语的胆量.[结论]在整体护理英语课程目标的指导下,以听说为导向的护理英语教学模式能提高学生用英文表达护理知识的能力,同时提升学生大胆讲英语的素质,激发学习护理英语的兴趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马桂云	承德医学院护理学院	38	144	7.0	10.0
2	雷慧		46	172	7.0	11.0
3	杨坤宝	承德医学院护理学院	28	219	9.0	14.0
4	郭奕嫱	承德医学院护理学院	20	44	4.0	5.0