鼓励学生质疑 点燃创新火花——《最佳路径》教学三步走

• 作者: 孙伟
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 《最佳路径》 学生质疑 创新思维 教学 火花 读书 课堂 学习
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

古人云：读书贵能疑,疑能得教益。在学习《最佳路径》的课堂上,我得出一条结论：鼓励学生质疑,是通往孩子创新思维的最佳路径。

作者信息

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