浅谈变式教学在物理教学中的运用

• 作者: 潘俊伟
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 变式教学 物理教学 引导学生 物理概念 “变” 教学过程 教学方式 物理思维
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 2-4
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

广义的“变式教学”是指在教学过程中通过变更概念非本质的特征、改变问题的条件或结论、转换问题的形式或内容，有意识、有目的地引导学生从“变”的现象中发现“不变”的本质，从“不变”的本质中探究“变”的规律的一种教学方式．物理“变式教学”是指通过变试题，对有关物理概念、定理、公式、法则、习题等进行不同角度、不同层次、不同情景的变化。有意识地引导学生从“变”的现象中发现“不变”的本质，从“不变”中寻找规律，逐步培养学生灵活多变的物理思维，以不变应万变，从而促进学生掌握物理学科的精髓——实验能力．

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1	潘俊伟		6	0	0.0	0.0