美术课堂教学初探

• 作者: 何亚菲
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 美术课堂 新课程教学 教学方法
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 艺 术 美 学
• 页码范围: 83-83
• 页数: 1页
• 分类号: G633.955
• 字数: 1858字
• 语种: 中文

摘要

《义务教育语美术课程标准（2011年版）》在第三学段的阅读教学目标中提出：“阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。”非连续性文本是相对于以句子和段落组成的连续性文本而言的阅读材料，它基本是由数据表格、图解文字、调查报告、凭证单、产品介绍、使用说明书、保修单据、地图、广告、公告、目录、索引等组成。要求学生对此进行说明、解释和讨论等，其目的是要让学生既要学会“读文”，也要学会“读图”、“读表”。既要学会读单一的材料，也要学会读综合的材料。