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摘要:
英语时态按照动词屈折分为过去时和现在时两类。英语一般现在时常表达现在的状态、习惯以及现在时刻的瞬时动作,这是一般现在时语义范畴结构的典型成员。在语言中,一般现在时也可表示过去的情况,以期生动展现过去情境,或者过去的事件结果与现在仍然有关联。
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一般现在时小结
一般现在时
英语
客观事实
初中英语教材中的一般现在时态
初中英语
时态教学
一般现在时态
介词into多义性的认知解读
原型
意象图式
图式变体
隐喻拓展
一般过去时态与过去完成时态的教学方法探讨
初中英语
语法教学
过去时态
教学方法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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(/年)
文献信息
篇名 英语一般现在时表示过去的语义多义性
来源期刊 林区教学 学科 文学
关键词 一般现在时 多义性 原型范畴理论
年,卷(期) 2014,(9) 所属期刊栏目 外语教学研究
研究方向 页码范围 52-53
页数 2页 分类号 H314
字数 987字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1008-6714.2014.09.025
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 高冲 哈尔滨师范大学西语学院 6 13 2.0 3.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (1)
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1988(2)
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1998(1)
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  • 二级参考文献(1)
2007(1)
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2014(0)
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  • 二级参考文献(0)
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  • 二级引证文献(0)
2015(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
一般现在时
多义性
原型范畴理论
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
林区教学
月刊
1008-6714
23-1091/S
大16开
哈尔滨市利民开发区学院路77号
1985
chi
出版文献量(篇)
7703
总下载数(次)
24
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