高中数学教学中“先学后教”理念的运用初探

• 作者: 陈存勤
• 来源期刊: 文理导航（中旬）
• 关键词: 高中数学 课堂教学 先学后教 运用初探
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 〖理科讲堂〗 -- 数学
• 页码范围: 9-9
• 页数: 1页
• 字数: 2172字
• 语种: 中文

摘要

“先学后教”教学理念，是对陶行知提出的“行知合一”理念的丰富和升华，在实际应用中得到了同仁的普遍赞誉。较好的体现了教师主导和学生主体作用，同时又对教师的“教”与学生的“学”之间的关系，进行了科学论定，体现了“教学合一”、“教学相长”的宗旨。本文作者简要论述近年来在高中数学课堂教学中运用“先学后教”教学理念的感悟。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈存勤		4	0	0.0	0.0