从如何教会学生“截-个正方体”谈初中数学的“发现式教学”

• 作者: 黄育鑫
• 来源期刊: 教育管理与艺术
• 学科: 数学
• 关键词: 正方体 发现式教学 学生 数学 初中 多媒体课件 六边形 四边形
• 年，卷（期）: jyglyys_2014,（3）
• 页码范围: 184-185
• 页数: 2页
• 分类号: O123.1

摘要

在如何教会学生“截一个正方体”时,有的老师完全利用多媒体课件,清晰地展示了正方体的所有切截方法,截面分别是三角形、四边形、五边形、六边形.此时学生通通都理解了切截的过程,可课后大多数学生却已忘记了五边形与六边形这两种截面的切截方法.也有的老师一上课就放手让学生动手去截,结果大部分小组的结论是截面最多只能是四边形,只有个别小组的同学截出了六边形,教师对这个别小组的同学加以肯定,并在全班上演示了他们的切截过程,但效果却是“课上热闹,课后什么也没学到.”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄育鑫		1	0	0.0	0.0