新课程牵动的探究型教学

• 作者: 莫莉琴
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 开放式课堂 探究型教学 对比引导 思维启迪 自由讨论
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 页码范围: 161-162
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

新课程改革提出＂深化教育改革,全面推进素质教育＂,强调以学生为主体,课堂内的师生互动、探究式学习,这就需要教师不断地关注、学习和研究新知识、新问题,从而提倡多样化的学习。注重发展自主学习、合作学习、探究型学习方式,使学生的主体意识、能动性和创造性不断发展。

作者信息

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1	莫莉琴		2	0	0.0	0.0