巧用图像教学让物理课堂“活”起来——谈高三物理复习中的有效教学实践

• 作者: 陈昱英
• 来源期刊: 教育管理与艺术
• 学科: 物理学
• 关键词: 物理复习 教学实践 图像教学 高三 科学文化知识 课堂 巧用 科学方法
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 192-193
• 页数: 2页
• 分类号: O4-1

摘要

法国科学家笛卡尔说：“最有价值的知识,是关于方法的知识”.学生感觉物理“难学”,是因为学生比较重视基本科学文化知识的掌握,而忽视具有普遍价值的科学方法的应用.在物理教学中最重要的是教给学生发现问题、分析问题和解决问题的科学方法,这是学校教育给予学生的最具生命力的教育成果,也是学生离开学校后,进一步学习提升的有力工具.为此,有意识地交给学生方法,有效提高复习质量,是一个值得深入探讨的问题.本文以图像法为例谈谈自己所做的教学研究,希望对高三复习有所启示.

作者信息

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1	陈昱英		4	1	1.0	1.0