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摘要:
语文课程标准中明确提出:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,工具性与人文性的统一,是它的基本特点。一直以来,我们传统的阅读教学都难以避免教师过多的分析、讲解,这样非但对学生语文能力没有提高,反而有阻碍,这有悖于新课程理念。在轰轰烈烈的语文课改中,我们应当注意以新课程理念为指导,变换解读视角,进行新的教学尝试。
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初探
思维
兴趣
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有效性
提高
意义
途径
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 语文阅读教学的几点新尝试
来源期刊 软件:教学 学科 工学
关键词 初中语文 阅读教学 尝试
年,卷(期) rjjx_2014,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 102-102
页数 1页 分类号 TP391
字数 语种
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1 张新敏 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
初中语文
阅读教学
尝试
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
软件:教学
月刊
1003-6970
12-9203/TP
北京市3105信箱
出版文献量(篇)
8188
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