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摘要:
新音乐课标明确指出:音乐教学要以音乐为本,从音响出发,以赏为主.教师的讲解、提示,力求简明、生动,富有启发性.一堂好的音乐欣赏课,需要完善的设备,教师良好的业务素质和知识水平.教师要注重激发学生的音乐兴趣,积极引导学生参与到其中,激发他们的联想和想象,发展学生个性能力;有根据的选择相应的音乐内容进行欣赏,结合电化教学,优化教学手段.
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中学生
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浅析大学音乐教学中学生思维能力的培养
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培养
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学生社团
校本课程
研究性学习
谈中学生数学创造性思维能力的培养
数学思维
数学思维结构
元认知
数学认知结构
数学创造性思维能力
主要因素
心理品质
思维的智力品质
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 发展中学生音乐鉴赏思维的有效途径
来源期刊 文学教育(下) 学科
关键词 中学生 音乐鉴赏 思维 有效途径
年,卷(期) 2014,(2) 所属期刊栏目 探索者
研究方向 页码范围 62-63
页数 2页 分类号
字数 3237字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 宋网兰 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
中学生
音乐鉴赏
思维
有效途径
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(下)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
11477
总下载数(次)
16
总被引数(次)
8492
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