语文课堂教学“激疑”与“质疑”研究

• 作者: 王桂东
• 来源期刊: 大观
• 关键词: 语文教学 课堂教学 激疑 质疑
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 127
• 页数: 1页
• 字数: 2151字
• 语种: 中文

摘要

本文主要谈在语文课堂教学中通过创设各种教学情境,或设置悬念,或创设激疑情境,激发学生思维,调动学生参与的热情,使学生在愉快的学习氛围中,大胆质疑,鼓励学生创新思维,培养学生的创造精神.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王桂东		1	0	0.0	0.0