作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
一名中学生,要同时学习许多门课程,这不仅对学生,而且对教师来说也是有相当大的压力的。学生们的学习时间是有限的,在有限的时间里完成这么多课程的学习,对于学生来说是一个很大的挑战。同时也不可避免地产生恐惧心理。尤其是英语学科,它不同于语文、数学等其他学科的学习,学生在学习过程中没有使用英语的环境,基本是靠教师的讲解来习得的。所以,学生们在学习和运用的过程中会有一定的心理障碍,担心用错英语。本文结合笔者的实践经验,简要探讨了教师应如何帮助学生克服英语学习中的心理障碍,希望能使学生更加轻松、愉快地学习英语。
推荐文章
如何帮助学生克服英语学习中的心理障碍
英语学习
心理障碍
交际能力
互动
试论高校体育对学生心理障碍的克服
高校体育
心理障碍
学生
克服
如何在体育教学中克服学生的心理障碍
小学体育
心理障碍
克服方法
高中跨栏跑教学中克服学生心理障碍的几点做法
心理障碍
跨栏跑
身体素质
教学方法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 如何帮助学生克服英语学习中的心理障碍
来源期刊 中学课程辅导(教学研究) 学科 教育
关键词 英语学习 心理障碍 克服措施
年,卷(期) 2014,(2) 所属期刊栏目 经验交流
研究方向 页码范围 116-116
页数 1页 分类号 G632.0
字数 1945字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 付玉红 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
英语学习
心理障碍
克服措施
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教学研究)
旬刊
chi
出版文献量(篇)
65168
总下载数(次)
66
总被引数(次)
9868
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
中学课程辅导(教学研究)2014年第9期 中学课程辅导(教学研究)2014年第8期 中学课程辅导(教学研究)2014年第7期 中学课程辅导(教学研究)2014年第6期 中学课程辅导(教学研究)2014年第5期 中学课程辅导(教学研究)2014年第4期 中学课程辅导(教学研究)2014年第36期 中学课程辅导(教学研究)2014年第35期 中学课程辅导(教学研究)2014年第34期 中学课程辅导(教学研究)2014年第33期 中学课程辅导(教学研究)2014年第32期 中学课程辅导(教学研究)2014年第31期 中学课程辅导(教学研究)2014年第30期 中学课程辅导(教学研究)2014年第3期 中学课程辅导(教学研究)2014年第29期 中学课程辅导(教学研究)2014年第28期 中学课程辅导(教学研究)2014年第27期 中学课程辅导(教学研究)2014年第26期 中学课程辅导(教学研究)2014年第25期 中学课程辅导(教学研究)2014年第24期 中学课程辅导(教学研究)2014年第23期 中学课程辅导(教学研究)2014年第22期 中学课程辅导(教学研究)2014年第21期 中学课程辅导(教学研究)2014年第20期 中学课程辅导(教学研究)2014年第2期 中学课程辅导(教学研究)2014年第19期 中学课程辅导(教学研究)2014年第18期 中学课程辅导(教学研究)2014年第17期 中学课程辅导(教学研究)2014年第16期 中学课程辅导(教学研究)2014年第15期 中学课程辅导(教学研究)2014年第14期 中学课程辅导(教学研究)2014年第13期 中学课程辅导(教学研究)2014年第12期 中学课程辅导(教学研究)2014年第11期 中学课程辅导(教学研究)2014年第10期 中学课程辅导(教学研究)2014年第1期
论文1v1指导