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摘要:
本文从善待学习困难生,使之迎头赶上开始谈起,注意了解学生心理,掌握短语、丰富词汇,介绍了因材施教的益处,最后以论述扩大背诵的范围结尾。
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文献信息
篇名 关于小学英语教学的几点研究
来源期刊 学周刊C版 学科
关键词 小学英语 困难生 学生心理短语 词汇 因材施教 背诵
年,卷(期) 2014,(6) 所属期刊栏目 教 学 研 究
研究方向 页码范围 69-69
页数 1页 分类号
字数 2608字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐满艳 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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小学英语
困难生
学生心理短语
词汇
因材施教
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