引入角色扮演诱发课堂活力--把角色扮演活动引入英语课堂教学中的尝试与思考

• 作者: 杜建军
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 教学现状 角色扮演
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 212-213
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41
• 字数: 3418字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2014.09.104

摘要

“费时低效”“高分低能”与“聋哑英语”是我国英语教育的普遍现象，是英语教学偏离其应有宗旨的自然表现。角色扮演是一种模拟真实故事情景的教学活动。学生在扮演角色的过程中，一方面可以在真实或模拟真实的环境中锻炼英语口语表达能力，促进人际关系的良好发展；另一方面通过对角色的理解和展示，可以不断培养学生的创新精神和实践能力。在角色扮演中，学生是主角，学生的参与是角色扮演成功与否的关键。角色扮演常用的方法主要有交流信息、打电话、故事接龙、小品与戏剧表演等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜建军		5	21	3.0	4.0