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摘要:
文言文教学应引导学生感悟文韵、文学、文化之美,让文言文课堂教学充满生机和活力,让文言文教学走出低效的困境。
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温文言文化之韵悟课堂教学之法——走出文言文教学的困境
文言文教学
情景
语文素养
方法
走出困境
文言文教学应多点“文”的色彩
文言文教学
“文”
色彩
作者情感
“言”
课程改革
心理感受
教学课
高中语文文言文教学的有效策略
高中语文
文言文
教学策略
综合素养
文言文教学应重“文”
读懂文本
挖掘文本
解读文本
高效教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 感悟文韵、文学、文化之美--谈谈文言文教学的有效策略
来源期刊 广西教育B(中教版) 学科
关键词 文韵之美 文学之美 文化之美 文言文教学
年,卷(期) 2014,(11) 所属期刊栏目 教学创新 -- 文科研究
研究方向 页码范围 91-92
页数 2页 分类号
字数 3719字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 廖艳云 2 0 0.0 0.0
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
文韵之美
文学之美
文化之美
文言文教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广西教育(中等教育)
月刊
chi
出版文献量(篇)
11712
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13
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4990
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