由一次高中生物实验专题研讨引发的思考

• 作者: 朱娟
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 生物实验课 专题研讨 高中 实验操作能力 能力的培养 高考模式 自然科学 实验教学
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: F0003-F0003
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91

摘要

生物是一门以实验为基础的自然科学．但是在现有高考模式下，高中生物课时数较少．高中生物的实验教学已经被严重忽视，学生和教师追求的并不是实验操作能力而是试卷上的成绩．生物实验课上最普遍的现象是教师讲实验目的，实验原理，实验步骤，每个步骤中的注意点，观看视频资料，最后用习题来巩固学生听到的实验，纸上谈兵．这种教学方式，没有创新更谈不上实验能力的培养．从长远的角度看，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱娟		14	3	1.0	1.0