科学设计问题 提升教学质量

• 作者: 曹彩霞
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 设计问题 教学质量 科学 学生探究 能力水平 最近发展区 数学素养 问题设计
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0

摘要

学生是教学的主体,那么教师如何发挥主导性作用,促进学生的知识、能力、情感和数学素养全面提升呢？笔者认为,要想提高学生探究获知的效率,就必须把好问题设计关,从学生的最近发展区出发,设置符合学生认知发展和能力水平的问题,指引学生在问题探究和讨论的过程中,明确方向,提升能力.本文结合高中数学教学实际,就如何科学设计问题进行简单的探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹彩霞		10	1	1.0	1.0