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摘要:
让学生真正成为生物课堂的主人,就要把课堂时间交还给学生,并为其搭建学习与展示的舞台.学生有了学习的自由,也就有了灵感的发挥和能力运用的提高.
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让学生成为生物课堂的小主人
兴趣
主体性
评价
多元化
让学生成为课堂真正的主人
数学教学
自主探究
合作学习
课堂主人
让学生真正成为学习的主人
新课程
学习的主人
信心
学习方法
让学生成为课堂的主人
传统教育
学生参与
创新思维
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 让学生真正成为生物课堂的主人
来源期刊 学周刊C版 学科
关键词 初中生物 课堂主人 时间 空间
年,卷(期) 2014,(5) 所属期刊栏目 艺术教学
研究方向 页码范围 234-235
页数 2页 分类号
字数 2112字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王春燕 5 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
初中生物
课堂主人
时间
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期刊影响力
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