多元化英语阅读方法指导之探

• 作者: 顾军
• 来源期刊: 中学生英语（高三版）
• 关键词: 高中英语 阅读 浏览 信息
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 课堂教学理论与实践
• 页码范围: 6
• 页数: 1页
• 字数: 1663字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.8.003

摘要

本文就高中英语阅读方法指导运用作探析,旨在阐述建立在多元化学习方法基础上的策略指导能帮助学生深化理解感知,促进语言知识内化生成.探讨多元化的英语阅读方法对指导学生活化认知感悟思维和促进语言表达运用具有一定现实指导意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾军		6	1	1.0	1.0