新课程,让课堂焕发生命的活力

• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 放宽 放松 放大
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 82
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

实施新课程以来,小学数学课堂教学发生了巨大的变化,针对传统教学中的种种弊端,结合新课程改革的需要,笔者拟从放宽时间、放松限制、放大空间这几个方面做出尝试.