基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
简要分析“请进来”和“走出去”的校本培训方式及其不足,阐述“请上来”的四大优势。提出从平台打造、人员选择、组织培训和保障提供四个方面着力推进“请上来”的策略。
推荐文章
强化教师的自我专业发展意识——校本培训策略之核心
专业发展
校本培训
自我专业发展意识
强化教师的自我专业发展意识——校本培训策略之核心
专业发展
校本培训
自我专业发展意识
立足校本培训,提升教师素质
教师素质
校本培训
继续教育
在新课程改革下村小教师校本培训策略初探
新课程
村小教师
校本培训
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 校本教师培训“请上来”策略
来源期刊 广西教育B(中教版) 学科
关键词 校本 教师培训 请上来
年,卷(期) 2014,(11) 所属期刊栏目 前沿视角 -- 特点策划?教师专业发展
研究方向 页码范围 24-25
页数 2页 分类号
字数 3175字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 高晓兵 94 60 3.0 4.0
2 周小霞 13 12 2.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2008(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
校本
教师培训
请上来
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广西教育(中等教育)
月刊
chi
出版文献量(篇)
11712
总下载数(次)
13
总被引数(次)
4990
论文1v1指导