尊重学生主体地位，打造教学一体化的生物课堂

• 作者: 张菊
• 来源期刊: 文理导航（中旬）
• 关键词: 学生主体地位 主观能动性 生物课堂
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 〖理科讲堂〗 -- 生物
• 页码范围: 78-78
• 页数: 1页
• 字数: 1955字
• 语种: 中文

摘要

在生物教学活动中，普遍存在着教师独霸课堂，忽视学生主体地位的问题，这一问题的存在使得当前的高中生物教学面临了来自新课程改革和素质教育的挑战。在本文中，笔者就如何尊重学生的主体地位，打造教学一体化的生物课堂提了一些建议，希望改革后的生物课堂能够焕发新的活力，更好的促进学生的成长与发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张菊		7	1	1.0	1.0