“学案式导学”教学模式在中职语文课堂初探

• 作者: 刘婷
• 来源期刊: 速读（上旬）
• 关键词: 中职语文 教学 学案 学案式导学
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 教学研讨
• 页码范围: 104-104,105
• 页数: 2页
• 字数: 4832字
• 语种: 中文

摘要

“学案式导学”是当前语文教学改革的热点。中职语文学案式导学则是建立在哲学、心理学、教育学等理论基础上，依据学案来实施中职语文教学活动的过程，它把教案变成学案，把课堂变成学堂，激活学生主体意识，让学生个性飞扬，使人人学有所得。但是笔者在中职语文学案式导学教学模式的摸索实践中，觉得学案式导学不完全适合人文性很强的语文学科，将其作为中职语文教学的唯一模式，会削弱语文教学的人文性和课堂教学的趣味性。在中职语文教学中施行学案式导学，要给学案准确定位，编写学案要符合语文学科特点，使用学案教学不能忽视其他教学手段在教学中的作用，让学案真正为教学服务。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘婷		6	0	0.0	0.0