从科学史学科的历史看科学史的教育功能

• 作者: 郭世杰
• 来源期刊: 科技创业月刊
• 学科: 教育
• 关键词: 科学史 教育功能学科
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 理论视野
• 页码范围: 161-162
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 2992字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1665-2272.2014.11.065

摘要

21世纪之初,科学与人文的隔阂并无减少,科学和人文教育如何整合受到关注,作为一门学科的科学史产生和发展与此密切相关.结合科学史学科的历史发展,对科学史的教育功能做一探讨:科学史学科的发展与科学教育和人文教育整合的方向是一致的,但是目前科学史的教育功能还没有充分发挥,原因有内因和外因,在新世纪科学史学科有待更大发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭世杰	漯河医学高等专科学校科研处	3	1	1.0	1.0