当代科学教育中的科学史向度

• 作者: 李建珊 贾向桐
• 来源期刊: 广西民族大学学报（自然科学版）
• 学科: 地球科学
• 关键词: 科学教育 科学史 科学精神 人文精神
• 年，卷（期）: 2009,（2）
• 所属期刊栏目: 科技史教学
• 页码范围: 15-18
• 页数: 4页
• 分类号: N09
• 字数: 4427字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8462.2009.02.006

摘要

现代教育的核心是科学教育,但当前我国科学教育存在着一个明显的缺陷,即科学史向度的缺失.我们认为科学知识教育和科学史教育的分离,造成了科学史教育在教学系统中的边缘化,并引起了许多基本的教育问题,这直接影响了我国教育事业的发展.随着我国科学教育的深入发展,我们必须改变这种状况,科技史教育走向科学教育的前台和中心是科学教育本身发展的必然趋势.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾向桐	南开大学哲学系	57	158	8.0	11.0
2	李建珊	南开大学哲学系	54	402	11.0	17.0