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摘要:
激发小学生对英语的学习兴趣,让他们在快乐中学好英语非常重要。本文从快乐教学法入手,从情景教学、交际对话、游戏学习和故事演讲四个方面进行了论述。通过采取加强情景氛围、采用多种形式和实现互动课堂的措施来实现快乐教学。
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小学生快乐学习英语之我见
小学英语
课堂教学
快乐学习
让小学生在快乐中学习识字
愉快氛围
多媒体
评价方式
构建小学英语趣味课堂,促使学生快乐学英语
小学英语
趣味教学
主要策略
如何让小学生快乐写作
小学生
快乐写作
方法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 让小学生快乐学英语
来源期刊 东方教育 学科
关键词 小学英语 快乐学习 情景教学
年,卷(期) 2014,(2) 所属期刊栏目 教育科研
研究方向 页码范围 165-165
页数 1页 分类号
字数 2422字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘九利 3 1 1.0 1.0
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小学英语
快乐学习
情景教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
东方教育
月刊
2079-3111
32-0034
南京市栖霞区和燕路257-1号
出版文献量(篇)
27372
总下载数(次)
65
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