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摘要:
新课程改革要求教师树立全心的教学理念,将教师的角色转变过来,注重培养学生自主性学习的意识.高中化学作为一门理科生的必修课,不仅需要掌握好理论知识,也要求学生有较强的动手实践能力.将学生列为教学的主体,提高他们学习的独立性、自主性和自觉性,是高中化学教学工作的突破口.
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高中生化学思维障碍与教学策略
高中化学
思维障碍
教学策略
影响高中生化学自主学习能力形成的因素探析
化学自主学习能力
学习者内部因素
学习者外部因素
浅析如何提高高中生化学的自主学习能力
高中化学
自主学习能力
学习效率
高中生化学自主学习能力培养策略的研究浅探
师生关系
化学科
知识特色
课堂教学
内容分析
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文献信息
篇名 如何培养高中生化学自主性学习意识
来源期刊 高考(综合版) 学科 教育
关键词 高中化学 自主性 意识
年,卷(期) 2014,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 49
页数 1页 分类号 G633.8
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
高中化学
自主性
意识
研究起点
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研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
高考
月刊
1673-6265
22-1372/G4
16开
吉林省长春市
12-240
2004
chi
出版文献量(篇)
2185
总下载数(次)
4
总被引数(次)
1308
论文1v1指导