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网络等在特殊教育中的优越性和可实施性
网络等在特殊教育中的优越性和可实施性
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摘要：
多媒体辅助教学充分利用色彩、声音、动画、图形等形式，创设一种形象逼真、色彩鲜艳、动静结合的教学情境，为特殊教育中的特殊孩子提供多重刺激，激发学生学习兴趣，提高学习效果；为教师提供形象的表达方式，有利于教学重点和难点的突破。多媒体辅助教学还可提供交互式的学习环境，充分发挥特殊学生的主动性和积极性，有利于特殊教育真正地实施因材施教，全面提高学生素质。
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特殊教育
作用
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高中政治
分层教学
教学效率
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文献信息
| 篇名 | 网络等在特殊教育中的优越性和可实施性 | ||
| 来源期刊 | 少儿科学周刊（教育版） | 学科 | |
| 关键词 | 多媒体 优越性 软件 硬件 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（12） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 250-250 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1883字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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多媒体
优越性
软件
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期刊影响力
少儿科学周刊(教育版)
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
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创刊时间：
语种：
chi
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4218
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