翻转课堂,让学习更有意义——基于信息化环境下翻转课堂研究的思考

• 作者: 曹建忠
• 来源期刊: 新教育
• 年，卷（期）: 2014,（23）
• 所属期刊栏目: 本期特稿
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

“信息技术的生命力在于以学习者为中心及价值与意义,不在于拥有,而是为师生所应用.”如果我们不想成为技术的附庸,就要学会改变,教育就是改变.课堂教学改革要落地生根,就应关注学生思维能力和内在素质的培养.传统的教学模式难以满足人们的学习需求与发展,而信息技术可以为学生个性学习提供解决方案的可能与支撑.正如费舍曼认为的那样,不能只是把技术投入到教室中,让教师和学生凭兴趣去挖掘和发现技术能够做点什么,然后大家分享一些有趣的单立的案例,而是需要我们基于学生学习困难进行系统化地创新一种解决方案.“翻转课堂”的技术设计方案也是如此,不能仅用丰富多彩的视频吸引学生,还需考虑学生是否能够因此开展了有效学习、深度学习.这样的课堂要“简约而清晰”,知识清晰、学法简单;思路清晰、环节简单;渗透点清晰、教法简单——“清清楚楚一条线体现语文味”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹建忠		22	6	1.0	2.0