高中语文课堂的有效提问方法初探

• 作者: 周友珍
• 来源期刊: 中文信息
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 课堂提问 有效性
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 教育信息
• 页码范围: 272-273
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2911字
• 语种: 中文

摘要

提问,是在课堂教学中运用得最为广泛的一种技能,而教师的课堂有效提问则像是一颗颗石子投向平静的湖面,能激起学生思维的涟漪,有利于发展学生的思维力、想象力、创造力.因此教师在设计课堂提问时要目的明确、综现全局;要收放自如、面向全体;要及时追问、恰当补问,只有这样才能切实提高课堂提问的有效性.