如何“随变”上好一节英语课

• 作者: 黄妍荃
• 来源期刊: 教育管理与艺术
• 学科: 教育
• 关键词: 英语学习 课堂教学活动 新课程标准 课程学习 教学过程 培养能力 运用能力 英语教师
• 年，卷（期）: jyglyys_2014,（4）
• 页码范围: 98-98
• 页数: 1页
• 分类号: G643

摘要

新课程标准提出：“英语课程学习,既是学生通过英语学习和实践活动逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程,又是他们磨砺意志,陶冶情操,拓展视野,丰富生活经历,开发思维能力发展个性和提高人文素养的过程.”新课标标准强调教学过程是师生交往,共同发展的互动过程.在教学过程中要处理好传授知识和培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生在实践中学习,使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程.在英语课堂教学改革中,我们应该积极创造轻松、愉快、和谐的气氛,传设最佳的学习状态,使学生在课堂教学活动中的主体作用得到发挥.而活动式的英语课堂能培养学生合作与交流的能力,能调动每一个学生的参与意识和学习积极性.那么,建构活动式的英语课堂,就需要英语教师的随机应变,灵活创造性地运用教学模式,从而获得最佳教学效果,为此在教学中我进行了一些尝试,做到以下几点,也从中体会“随变”学好英语的乐趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄妍荃	广东省清远第一中学实验学校	1	0	0.0	0.0