“开放课堂”：给思维留下一片“绿光森林”--浅谈初中数学开放式课堂的营建

• 作者: 黄立敏
• 来源期刊: 文理导航（中旬）
• 关键词: 初中数学 开放性课堂 探索 乐趣
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 〖理科讲堂〗 -- 数学
• 页码范围: 25-25
• 页数: 1页
• 字数: 1822字
• 语种: 中文

摘要

在初中阶段，学生已经开始两极分化，不少对数学感兴趣的学生，成绩越来越好，而不少对数学学习缺乏兴趣的学生，则学习越来越吃力。不少学生之所以学习吃力，原因在于对学科不感兴趣，而不少学生之所以数学成绩优秀，本质原因就在于对数学学科不感兴趣。由此可见，撬起课堂有效性的支点就在于能否激发学生浓郁的数学学习兴趣。而开放性课堂正是这样一片“绿光森林”。笔者认为，在开放性的课堂中，学生可以开拓自己的思维，本文通过如何营建开放性的课堂，尝试通过开放性课堂的营建，给思维留下一片“绿光森林”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄立敏		5	7	1.0	2.0