审美化小学英语学习评价方式的必要性和可行性分析

• 作者: 施亚萍
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 评价方式 小学 英语学习 审美化 可行性 必要性
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 160-161
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

随着我国大力开展素质教育，我国的基础教育的课程改革有了突飞猛进的发展，在教育教学审美能力是非常重要的。审美教育必须融汇于整个教学评价中去，只有审美教育才能将教学评价带向审美化。加强小学的审美化教育也是素质教育的重要内容，小学英语教育作为小学的基础课程，在英语教学的评价方式中更应当融入审美教育，这是小学英语课程改革的需要，审美教育的融入可以带动学生的学习积极性，使学生能够全面的发展，它可以有效地提高小学英语的教学质量。更好地将审美教育与小学英语评价相融合，是未来发展的必然趋势。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施亚萍		2	4	1.0	2.0