浅析初中作文分人指导策略

• 作者: 王惠梅
• 来源期刊: 中国校外教育（上旬刊）
• 关键词: 作文 分人指导 个体差异 指导策略
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 50-50
• 页数: 1页
• 字数: 2221字
• 语种: 中文

摘要

作为社会人，除了共性之外，都存在个性差异。同样，学生是有差异的。我国自孔孟及其以后的教育家都遵循“因材施教”的教学原则，直至现代教育家陶行知和当今名家魏书生等，也都推崇因人而异地施教。这都是基于人的差异性的考虑，他们的许多教育思想和实践，都是首先给学生对象进行不同层次的界定，进而采取分人教学的方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王惠梅		2	0	0.0	0.0