鲁迅作品阅读教学问题分析及其应对策略

• 作者: 叶继奋 夏敏
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 鲁迅作品 教学问题 作品阅读 中学语文教育 语文教师 尊重学生 教材解读 文学作品
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

鲁迅文学作品在文学界历来有不同的评价，在中学语文教育中对鲁迅作品的取舍和教学更是有激烈的争论，甚至截然相反、褒贬不一。从近几年“鲁迅作品是否入选教材”的大讨论中可以探知一二。当下以学生喜爱程度来评定作品的价值，让人觉得有些武断，与其说是尊重学生的需求来更推进语文学习，还不如说这是降低课文的难度来满足教师的教学。教师觉得鲁迅作品“难懂难教”，这是教学的现实困境，但也是语文教师的责任所在。因此本文就从现今教材解读中所存有的弊端一一分析，并尝试提出一些建议与出路，对中学鲁迅作品的教学提供一些借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶继奋	浙江省宁波大学教师教育学院	4	2	1.0	1.0
2	夏敏	浙江省宁波大学教师教育学院	3	2	1.0	1.0