生成性数学课堂的有效教学

• 作者: 张丽珍
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 营造动态 实施跟进 促进生成 有效教学
• 年，卷（期）: 2014,（97）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 87-87
• 页数: 1页
• 字数: 2023字
• 语种: 中文

摘要

数学新课标提倡课堂的有效互动与生成。生成性课堂几乎包含三个环节，即“营造动态—实施跟进—促进生成”。以“营造动态”为基础，即以营造教学情境或引发学生思维碰撞为教学抓手；以“实施跟进”为驱动，即教师经过情势判断，适时对学生突出的思维倾向和问题进行跟进，引导学生积极参与；以“促进生成”为目标，即促进教学资源、学生学习行为、思维结果的生成。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张丽珍		1	0	0.0	0.0