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浅谈一题多解与一题多变在高中数学学习中的运用
浅谈一题多解与一题多变在高中数学学习中的运用
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摘要：
随着素质教育的不断深入，培养学生分析问题、解决问题的能力显得越来越重要。而能力的提高必须依靠方式方法，我们认为“一题多解与一题多变”可以很好地培养学生的解题能力。一题多解是从不同的角度、不同的方位去审视分析问题，是一种发散思维，而一题多变则是创造性思维的体现，通过题设的变化、结论的变化、引申新问题让学生对知识的理解更深刻。
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文献信息
| 篇名 | 浅谈一题多解与一题多变在高中数学学习中的运用 | ||
| 来源期刊 | 中学生数理化（学研版） | 学科 | |
| 关键词 | 素质教育 一题多解 一题多变 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（10） | 所属期刊栏目 | 课 程 篇 -- 习题点精 |
| 研究方向 | 页码范围 | 17-17 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 2130字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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