在动态生成中演绎语文课堂的精彩

• 作者: 何文清
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂 动态生成 《基础教育课程改革纲要》 生成性课堂 演绎 教学过程 生命历程 知识与能力
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

教学是动态变化的过程，也是智慧生成的过程，教学过程中我们不但要注重预设与控制，更要充分关注动态和生成，通过多想多讲多探究，培养学生的质疑精神、创新精神和生成意识，构建充满蓬勃生命力的语文课堂。“生成性课堂”是依照“为了每一个学生的发展”的理念，以“发展学生知识与能力”为基础，以“教会学生学习”为目标提出的。《基础教育课程改革纲要》也明确指出课堂教学：“预设的目标在实施过程中需要开放地纳入直接经验、弹性灵活的成分以及始料未及的体验，要鼓励师生在互动中的即兴创造，超越目标预定的要求”。因此，生成性成了新课堂的重要因素之一。生成性课堂突出教学活动的主体性、互动性、开放性、多源性等特点，特别强调过程性、体验性等教学目标，体现了课堂是师生共同生命历程的新理念。构建一个生成性的课堂，是教师实践新课程理念、提高课堂效能的必然选择。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何文清		8	2	1.0	1.0