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摘要:
在实际的教学过程中,有的教师为体现所谓“课改精神”,就在课堂上组织“讨论”,看上去热热闹闹,气氛不错,可学生一动笔做题,问题就来了.难道是“讨论”这种教学方法本身出现了问题?其实,往往是这些教师的“讨论”流于形式,没有真正组织起有效的课堂讨论.那么,怎样才能真正组织起有效的课堂讨论,达到教学目的呢?现结合自己20多年的生物教学经验,谈谈自己的体会.
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文献信息
篇名 论“课堂讨论”在初中生物教学中的应用
来源期刊 教育管理与艺术 学科 生物学
关键词 课堂讨论 生物教学 应用 初中 教学过程 教学方法 教学目的 教学经验
年,卷(期) 2014,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 172-172
页数 1页 分类号 Q-4
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期刊影响力
教育管理与艺术
月刊
22-1037/I
北京市东城区鼓楼外大街56号教师大厦9层
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