浅论中学语文教学中美育的实施策略

• 作者: 徐进
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 中学语文教学 美育 审美教育 知识价值 审美能力 文化知识 语文课堂 综合性学科
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 109-110
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

美育，即审美教育，它是以陶冶人的性情、培养人的审美能力为目的的一种教育。审美教育不仅可以提高受教育者的知识，涵泳人们的性情，而且可以塑造人们的灵魂，促进人格的完善和心灵的和谐。语文作为一门综合性学科，有工具性和人文性。然而在现实生活中，不少中学生受现实学分压力和文化知识价值力量的影响，被迫沦为了学习和应试的“机器”，他们将学习的重心倾斜到文化知识上，忽视自我思考、自我判断、全面提升，这就直接导致本应充满美的魅力的语文课堂变得索然无味。因此，教师在进行语文教学时，要充分发挥语文学科特点，利用其得天独厚的优势集中有效地进行审美教育，力求将语文课堂变成审美教育的殿堂。在传授语言文字等方面知识的同时，注重训练和培养学生的思维表达能力，陶冶学生的情操，提高他们发现美、感悟美、创造美的能力，丰富学生的精神世界，从而帮助他们形成健康高尚的审美情趣和积极健全的人格。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐进		8	2	1.0	1.0