为学生“三自”式英语学习搭建平台

• 作者: 杨倩倩
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 小学英语 自主 自由 自信 交流
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 121-122
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

本文从当前英语教学中忽视学生学习主体能动作用弊端出发，探寻运用自主尝试、自由表达、自信学习等“三自”式英语学习策略，旨在阐述这些策略运用对优化教学过程起到的促进作用。发挥学生学习的主动性和激情，为他们建构富有情趣的学习情境，利于引导他们主动学习和积极探究。探讨“三自”式英语教学策略能有效激活学生学习激情和创造力，提高学生英语表达综合运用能力。

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