作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
让学生成为课堂学习的主人,将课堂还给学生,实现教师与学生之间的角色转换,充分发挥学生在课堂上的学习的积极性、主动性,这是新课改的重要一环.在实施新课程改革的过程中,如果不能很好地体现这一本质性的特征,那么课改只是流于一种形式,就不能说成功实现了新课程的改革.《小学语文新课标》指出:学生是课堂学习的主人,课堂教学应尊重学生的主体地位.充分发挥学生的积极主动性.这些新的理念为我们课程改革提供了正确的导向.近年来一直在倡导课程改革,许多教师也在努力地探索,尝试,怎样把课堂还给学生.现在我把课堂教学中的一些观点和大家交流一下:
推荐文章
让学生成为课堂的主人
尊重学生
课堂
主人
以学生为主体
新课程实施
教育界
教师
让学生成为课堂真正的主人
数学教学
自主探究
合作学习
课堂主人
让学生成为课堂的主人
传统教育
学生参与
创新思维
让学生成为英语课堂的主人
英语课堂
课堂主人
教学氛围
教学方式
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 让学生成为课堂学习的主人
来源期刊 教育管理与艺术 学科 教育
关键词 课堂学习 学生 主人 新课程改革 课堂教学 教师 分发 语文
年,卷(期) 2014,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 177-177
页数 1页 分类号 G442
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周燕 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
课堂学习
学生
主人
新课程改革
课堂教学
教师
分发
语文
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育管理与艺术
月刊
22-1037/I
北京市东城区鼓楼外大街56号教师大厦9层
出版文献量(篇)
2079
总下载数(次)
4
总被引数(次)
0
论文1v1指导