微积分成大学生“危急分”的成因探究

• 作者: 熊幼林 袁晓琴
• 来源期刊: 科技视界
• 关键词: 大学生 微积分 学习困难 成因
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 高校科技
• 页码范围: 151-151
• 页数: 1页
• 字数: 1974字
• 语种: 中文

摘要

微积分作为基础学科，是高校许多学生的一门必修课程，它不仅可以锻炼学生的逻辑思维，也为学生的后续学习打下了必要的理论基础。但是，随着微积分“学得很痛苦，考得很心慌”现象在高校日益凸显，大学生应该如何学习微积分，越来越受到相关学者的密切关注。本文通过分析大学生微积分学习现状，探讨影响微积分考试分数主客观原因，研究提高微积分教学质量的方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊幼林	湖北师范学院化学化工学院	8	4	1.0	1.0
2	袁晓琴	湖北师范学院化学化工学院	2	3	1.0	1.0