小组自改作文的几个步骤

• 作者: 王丽
• 来源期刊: 文学教育（下）
• 关键词: 小组 自改 作文水平
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 导写者
• 页码范围: 103-103
• 页数: 1页
• 字数: 1625字
• 语种: 中文

摘要

写作，无论是从锁定人生轨迹、连接健康生命的层面，还是从作为语文教学的“半壁江山”的角度说，其重要性都是不容置疑的。作文出来后，老师都要批阅，但由于时间和精力的限制，教师批阅一般是粗放的批阅，对学生的促进并不大，反成了老师一个负担。所以许多同仁都在思考让学生参与到作文批改中来，不仅大大地减低了老师的负担，也让学生在批改的过程中相互学习，相互提高，极大地提高了学生的写作水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丽		3	1	1.0	1.0