谈幼儿语言能力在活动中的良好训练

• 作者: 甘玉红
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 幼儿教学 语言能力 训练
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 社语 科文 思世 政家
• 页码范围: 61-61
• 页数: 1页
• 分类号: G9163.2
• 字数: 1738字
• 语种: 中文

摘要

语言能力是指听、讲、读、写的能力，语言能力的掌握对幼儿的学习和生活影响很大，尤其对正处于语言发展关键时期的小班幼儿来讲，显得更为重要。在教育过程中，教师要注意调动幼儿的积极性，善于提出问题引导幼儿思考回答，教师和幼儿之间要建立一种亲密、和谐、融洽的关系，使幼儿想到什么说什么，乐意把自己的疑问或见解传达给教师，而教师就要及时正确地给予解答，满足幼儿的好奇心和求知欲。同时还要培养幼儿活泼开朗的性格和愉快积极的情绪，只有性格开朗的幼儿才会乐说、善说，智力水平也将会不断提高。本文就如何使这些语言能力在活动中得到良好的训练进行探讨。