体验——驾起孩子生活德育教育的彩虹桥

• 作者: 韩作义
• 来源期刊: 教育管理与艺术
• 学科: 工学
• 关键词: 彩虹桥 生活 德育教育 孩子 教育活动 道德 儿童 品德
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 238-238
• 页数: 1页
• 分类号: TU113.665

摘要

“品德与生活”课的基本理念：道德存在于儿童生活中.道德寓于儿童生活的方方面面,没有能与生活分离的“纯道德的生活”.儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟,只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感、真实的而非虚假的道德体验和道德认知.因此,良好的品德的形成必须贯穿于儿童的生活过程之中,而非在生活之外进行.一年多的低年级“品德与生活”的教学,使我深切感受到一定要从真实的生活源头出发,引导学生用自己的感官去认识、用自己喜欢的方式去体验;一定要以活动为纽带,引导他们用自己的思维去碰撞、用自己的心灵去感悟.多方位的体验,成了驾起品德与生活地彩虹桥.

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