探索从供应室理论知识演变成器械技能操作如何提高教学质量

• 作者: 邹小露 陈美
• 来源期刊: 医学信息
• 关键词: 供应室 操作技能 教学 比赛
• 年，卷（期）: 2014,（15）
• 所属期刊栏目: 荫临床医学 -- 经验交流
• 页码范围: 392-392
• 页数: 1页
• 字数: 2479字
• 语种: 中文

摘要

目的探索从供应室理论知识演变成器械技能操作如何提高教学质量，培养切实符合岗位需求的操作技能人才；方法经教学组长现场讲解操作流程，以工龄满1年的工人（实验组）自动参加和工龄满3年以上的工人（对照组）必须参加的方式进行现场考核，参考人员在教学组长的讲解上可自由发挥，一共参考人员16例；结果1年工龄的工人在仪表、评估、操作前准备中口述能力；3年以上的工人在物品检查、物品摆放、操作后等操作中沉稳；结论正规的掌握操作技能，使各项操作达到标准化、规范化，从操作中提高工作人员的操作性、口头表达能力、增加理论知识，提高整体教学水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈美	重庆市南川区人民医院中心供应室	12	13	2.0	2.0
2	邹小露	重庆市南川区人民医院中心供应室	1	0	0.0	0.0